Статья описывает тибетский подход к воспитанию детей, основанный на четырех периодах. В каждом периоде необходимо обращаться к ребенку по-разному, чтобы развивать его активность, любознательность, интеллект, самостоятельность и независимость мышления. Статья также предупреждает о последствиях несоблюдения этих правил, таких как подавление ребенка и отсутствие развития его личности.

В стихотворении описывается жизненный путь автора, который был полон спешки, любви, страданий и разочарований. Однако, теперь она решила не спешить и быть счастливой, несмотря на прошлое и будущее.